临床护士有效带教行为与年轻护生风险认知的相关性

研究有效带教行为对提升年轻护生风险认知水平的影响。方法:比较强化临床护士有效带教行为前后年轻护生的风险认知得分。结果:实施后医疗法规常识、护理安全知识、护理规章制度、职业道德、护理风险防范、风险处理措施得分显著高于实施前水平。结论:有效带教行为可令年轻护生提升风险重视程度及认知能力,有利于带教质量的提升。