摘要
对PBL教学方法在对护理实习同学进行泌尿专科护理带教中的应用价值进行探讨分析。方法:此次试验选取我院泌尿专科进行实习的护理专业同学50位作为调查研究对象,对此进行开展相关的对比分析,把此次所选的50为实习同学按照教学方法进行分A、B俩组,A组实习同学采用临床护理当中较为传统的教学方法,B组实习同学采用PBL教学法,对比俩组的教学成果。结果:通过此次研究调查可以明显看出,俩组选择不同的教学方法进行教学,B组所选PBL教学方法的教学成果要明显优于A组的传统教学方法,俩组之间的差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:在对于泌尿专科护理教学中应用PBL教学方法可以明显改善同学们在工作当中解决问题的能力,同时也能够对护理教学的满意度进行很大程度的提高,由此也就可以看出PBL教学方法在临床当中的推广以及应用价值。
