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浅谈小学语文看图写话教学问题与对策
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摘要
小学生识字率低,语文学习困难,增加了教师的教学难度。教师采用看图写话的方式培养学生的逻辑思维能力,进一步提高他们的写作技能。看图写话在学校最低年级的语文教学中起着重要作用小学。教师必须结合学生学习的实际情况进行有针对性的教学,以提高学生学习的真实效果。
作者
马素花
机构地区
邯郸市肥乡区第二实验小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第10期223-224,共2页
关键词
小学语文
看图写话
问题对策
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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