趣味让小学数学教学更具活力

在新课程改革以及素质教育的强力推动下,教师在新时期承担了新任务。要求将以学生为核心,围绕学生的心理特点以及思维模式进行教学。小学生的最大特点是专注力差,活泼爱动,学习自主性一般,所以教师需要以小学生的取向爱好作为出发点,为了改变学生学习主动性不高、课堂气氛沉闷的情况,教师要主动转变教学观念,积极探索高效的教学方法。趣味性教学模式在小学数学教学中的应用可以激发学生学习热情,提高课堂教学效率。找到吸引他们的关注点,让学生在兴趣中激发对知识的渴望,最终达到教学目标。