摘要
目前,课堂教学是我国英语教学的主要形式。在我国,教师作为课堂教学的主导者,教师对学生的课堂话语评价便是最主要的课堂实施手段。教师课堂评价语言是指老师在课堂教学中及时反馈学生的学习行为、学习结果等,包括基于知识的评价词、能力评价词和情绪态度评价词等等。在课堂上,如果教师能够引导学生及时发现并改正自己的错误及不足,这既能够影响学生的学习态度,也能够让教师的课堂更具有趣性。基于以上,教师能否在课堂上使用适当的评价语言就显得尤为重要。目前,我国英语教学改革的重点仍集中在教学内容和教法上,教师对学生的知识技能、态度和价值观的评价依然参差不齐,所有这些都对学生的英语学习有着明显的负面影响。因此,对教师的课堂话语进行评价非常重要。文章主要就课堂评价的定义、类型、内容进行研究,并针对英语课堂教学的现状提出建议。
