摘要
“一题多变”是指通过对数学题目的各种引申、变式、发散,提供解决数学问题的重要背景,揭示数学问题之间的逻辑关系。数学学科教学中“一题多变”的恰当运用,能够在充分夯实数学基础知识的同时,达到拓展学生思维的作用。在当前的大教育变革背景下,如何才能使我们的小学数学课堂教学能够在有限的学习时间内达到有效甚至高效,让学生在学习知识的同时,能建立起有关的知识网络,从而高效学习、趣味学习,这是值得大家深思的。数学课堂教学的一个根本任务就是我们需要通过优化学生的素质和思维,使得学生主动地参与到数学知识的生成过程中去。而“一题多变”的课堂教学模式恰恰就是这样从多个方面、多个层次、多个视野等来提升学生数学综合素质的一种教学手段。
