摘要
每个孩子的成长道路上,父母扮演者及其重要的角色。可现在由于父母外出打工,农村中许多孩子短期或较长时间都在缺乏父爱母爱的环境中成长,感到失落和孤独。由于没有了信任的倾诉对象而变得自我压抑和封闭,也由于日常生活中没有人给予必要的帮助和指导而走向无奈和自卑。这些孩子在受到周围的人们、同伴歧视、欺负时,因无处诉说得不到帮助,使他们感到孤单、失落,内心自卑封闭,易造成性格脆弱或任性判逆,不服管教、自制力差。因为心理困扰而产生的违纪现象明显偏高,小到上课捣乱、不做作业、迟到、早退;大到旷课、顶撞辱骂师生、打架斗殴等不良习气。这些孩子家庭经济大都比较困难,对学习缺乏热情和进取心,有的甚至厌学,成了老师眼中的“双差生”和“问题生”,这对“留守困境儿童”在校知识、技能的学习掌握及未来的成长发展产生极其严重的影响。那么,怎样才能教育帮助”留守困境儿童”呢?下面结合多年的教学工作谈谈几点看法。
