基于学科核心素养的高中地理教学优化策略探讨

随着课程改革不断深入,地理作为高中阶段重要的学科之一,其授课模式应得到进一步优化。教师要勇于将新思想、新方式引入到高中地理课堂,以此更好地激发学生学习主动性,加深其对所学知识的理解,从而在无形中养成一套属于自己的地理知识体系,为其之后地理核心素养发展打下坚实基础。地理教师授课时,应在强调学生掌握基本学科知识、技能的同时,对学生的知识应用能力、个人思维等提起重视,进而全面提升教学质量。基于此,文本将针对地理核心素养的高中地理课堂教学进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。