依托胸痛中心平台的SP教学在带教中的探索

研究依托胸痛中心平台的标准化患者(Standardized patient,SP)的教学方式在心内科实际带教中的应用效果。方法:选取来自我院心内科2017年1月1日——2020年12月31日在心内科规培的学生61例,分为观察组(31例)和对照组(30例),观察组主要依托胸痛中心平台的SP带教模式,对照组则是采用了常规带教模式;通过理论、实践考核和调查问卷等多种形式来对课堂教学进行教学效果评价。结果:观察组的同学们在理论考试成绩、实践考核和调查问卷上表现出较高的优势。结论:依托胸痛中心平台的SP教学模式拓展了临床真实世界知识视野,显著培养了科研思维,强化了临床综合能力。