摘要
在儿童糖尿病日常护理工作中施加心理护理,观察分析心理护理的应用效果及其临床价值。方法:从我院儿科病例系统中随机抽取21例糖尿病患儿,采取单双数的方法将其分为A组(对照组)11例和B组(观察者)10例;对A组患儿按照常规模式进行普通护理,对B组患儿适当施加心理干预;整理统计两组患儿的临床效果及家长反馈情况。结果:B组患儿的空腹血糖、餐后2h血糖以及家长的焦虑和抑郁评分均明显低于A组,说明B组护理效果优于A组。结论:在儿童糖尿病的基础诊疗和护理过程中,对患儿施加恰当的心理干预,不仅能够帮助患儿消除对治疗的恐惧和抵抗心理,有效改善自身血糖水平,还能及时安抚家长,引导家长走出情绪误区,从而积极加入治疗辅助工作,帮助患儿尽快康复出院。由此可见心理护理干预对于儿童糖尿病护理具有重要意义,值得合理推广和深入探究。
