摘要
研究基于混合式教学模式在职业学院妇产科护理教学中的实践研究。方法:选取90例职业学院护理学生作为本次研究对象随机将学生分为对照组(45例)和研究组(45例),对照组学生妇产科护理教学中采取传统护理教学模式,研究组学生则采取混合式教学模式,一学期后比较两组学生的理论考试成绩以及技能操作成绩。结果:经过一学期的学习之后,研究组学生的理论考试成绩(92.01±10.49)明显高于对照组学生的成绩(85.43±12.13);研究组学生的机能操作考试成绩(93.01±18.49)明显高于对照组学生的考试成绩(82.49±21.08),(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:职业学院学生的妇产科护理学采用混合式教学模式能够取得良好的教学效果,值得临床推广。
