摘要
具体分析翻转课堂与虚拟现实技术与妇产科临床教学中的运用效果。方法:我院将2019年1月-2021年5月前来我院实习的78例医生作为研究对象,这些实习医生分为两组,即:普通组(乡医组44例)和研究组(3+2社区医生组34例),我院对普通组实习生采用传统的理论教学法进行教学,对研究组实习生采用翻转课堂与虚拟现实技术进行教学,对比两组实习生对于妇产科医生的实习成绩。结果:(1)研究组实习生的实习成绩明显高于普通组,数据差异具有非常明显的统计学意义(P<0.05)。(2)两组成绩均为合格,但研究组成绩优秀的实习生人数明显多于普通组,数据差异具有非常明显的统计学意义(P<0.05)。结论:结合翻转课堂与虚拟现实技术对妇产科实习生进行教学,既能有效提升其实习成绩和实践能力,又能为其日后的发展奠定坚实而良好的基础。
