高职数学教学中渗透课程思政的探索与思考

高职数学作为有针对性的专业数学教育阶段,数学思想的领会对学生今后的职业数学应用起到认知结构的引导作用。数学思想中有很重要的一部分是数学哲学思想,其与思政内容是相通的,作为最常用的数学思想一直是高职数学教学的要点。数学教师需要运用各类教学方法将课程思政思想渗透入高职数学教学之中,以支持学生更好的理解数学在专业岗位中的作用,从而提高综合高职学生职业综合素养。