分层教学在小学高年级数学课堂中应用探讨

以前的数学课堂,教师大都采用“满堂灌”的方法,罗列概念、公式、习题等,教师讲的累,学生被动接受,毫无兴趣,导致教学效率低下。课堂中学生的学习进度有快有慢,需要根据班级学生的总体情况以及学生的个人情况,掌握教学重点、难点,在课堂教学中对孩子进行分层教学,使每个孩子在课堂中都能获得学习的最佳效果,提高课堂教学的有效性。