探究研讨法在麻醉研究生临床教学中的应用

探究分析临床麻醉研究生教学实践中利用研讨法的应用效果。方法:2019年4月-2020年2月选择麻醉研究生76名作为研究对象,学生入院之后进行专业教学管理,研究中分为对照组和观察组,分别按照医院常规教学流程组织教学和研讨法科学指导,研究中主要就学生在原临床学习成绩各指标数据进行对比。结果:观察组学生麻醉前准备和麻醉用药、全屏吸入麻醉、静吸复合麻醉、全屏静脉麻醉、局部麻醉、支气管内插管全麻和椎管内麻醉分别为(92.15±1.35*)分、(92.24±.1.25*)分、(93.14±1.36*)分、(92.62±1.38*)分、(92.34±1.28*)分、(93.26±1.28*)分和(93.64±1.28*)分与对照组学生得分存在显著差异,具有实际分析意义。结论:研讨法应用临床麻醉研究生教学中优势明显,有效提升学生学习麻醉知识的热情,增加学生的积极性让学生积极参与学习,有利于提升学生各方面成绩,值得推广。