借“星级”之梯铺练笔之路——以统编教材三年级上第六单元为例

三年级上册第六单元的语文要素是通过三篇精读课文、课后思考题、语文园地、小练笔和习作等各个板块的编排来体现、落实的。面对这样的教材编排,本单元的小练笔要克服“为练笔而练笔”的惯性思维,教师需认真研读本单元的编排,了解编者的意图,从编排和学生学习过程出发,设计出具体性、科学性的小练笔,从而进一步落实本单元的语文要素。