摘要
从幼儿园游戏化足球课程目标及指导策略两大模块进行阐释,指出课程建设理念、总体目标及足球教育目标。结合幼儿认知特点、行为趋向、情感表达、身体特征,提出萌发亲近足球的欲望、直观感受足球文化、培养足球运动兴趣、增强游戏趣味性、打造多位一体的足球课程等指导策略。本研究致力深化幼儿园足球课程游戏化改革,从实践的视角构建多位一体的足球课程。
出处
《读与写（下旬）》
2022年第1期141-142,共2页
Read and Write
基金
2020年泉州市基础教育教学改革专项课题阶段性研究成果之一,深化幼儿园足球课程游戏化的实践研究(QJYKT2020—60)。
