新课改下初中化学课堂教学有效性的提升策略

对于初中阶段的很多学生来说,学习化学知识是一种比较痛苦的体验,一方面,化学知识本身具有较强的理科性质,学生必须具备较强的理科思维才能够学懂学好;另一方面,化学学科又呼唤学生的记忆力水平,双向影响之下,学生的学习兴趣受到极大程度的压缩。所以,本文将围绕新课改背景下初中化学课程有效教学的方式方法展开探索,希望可以给老师们带来帮助。