高中生地理综合思维素养的性别差异研究——以湖北省团风中学为例

通过对湖北省团风中学的学生进行地理综合思维素养的性别差异的调查和访谈,得出了男女生在综合思维素养水平上差异较大的问题,由此,教师应建立平等的性别观念,因性施教;创新教学方法,提升男女生地理综合思维水平;激发女生学习地理的兴趣,增强女生学习地理的信心。