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小学高年级语文写作阅读一体化教学策略分析
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摘要
小学阶段,在学生的整个学习过程中,语文是必须学习的科目,其中阅读和写作是必不可少的。教师在讲授阅读和写作时,不能将阅读和写作划分成独立的两个整体,必须认识到阅读和写作之间的关系。本文主要探讨了小学高年级语文写作阅读一体化的教学策略。
作者
余亚楠
机构地区
合肥市蚌埠路第五小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第11期44-46,共3页
关键词
写作
阅读
一体化
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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0
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0
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0
二级引证文献
0
1
许芳.
浅析小学高年级语文阅读写作一体化教学的策略[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(3):47-47.
2
文卓.
关于小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(9):75-75.
中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2021年 第11期
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