全员育人生态下消除逆“潜移默化”现象探析

本文以“潜移默化”的育人规律为依据,针对高校开展“全员育人”工作现状,提出逆“潜移默化”的问题并分析了其消极影响,从宏观、微观、机制三个方面探悉了高校消除逆“潜移默化”现象,提升全员育人成效的路径。