摘要
这些年来“双减”政策在我国中小学的教育教学当中,得到了有效的落实,由此我国教学办学理念也产生了重大的变化。相对于幼儿园的教育教学工作来说,伴随着双减政策的来临迎来了全新的篇章,双减政策的到来要求学校不单单实现课业的减负,更要减少更多的学习压力,让幼儿小朋友能够实现综合素养的提升。而相对于幼小衔接的教学工作来说,要让孩童能够快乐的成长、健康的学习、回归教育初心、回归幸福课堂。可以说,幼儿在幼儿园向小学学习转变的过程当中,幼小衔接的教育教学是至关重要的,幼儿小朋友从幼儿园进入小学由于生活环境、教育条件会产生巨大转变,会存在极不适应的情况。相对于此种情况,一定要帮助幼儿小朋友能够快速适应小学的学习环境,因此伴随着双减政策的有效落实,如何能够让幼小衔接教学工作顺利的开展,帮助幼儿小朋友在入学之后能够快速的适应小学的学习情况,在身体适应能力、学习适应能力方面都拥有良好的发展,就是需要幼小衔接的相关教学工作者努力探究的核心问题。本文则针对幼小衔接相关工作的具体情况,以及双减政策下幼儿园幼小衔接策略,展开了有效分析和探究。希望本文的论述,能够为我国幼小衔接相关教学工作质量提升,提供一些帮助和借鉴。
