浅谈初中语文经典诵读中学科素养培养策略

随着社会与时代的不断进步,全国各地初中对语文教学的水准也在不断提升,“多元化”诵读教学研究结合初中生所处的特殊年龄段,将针对初中生青春期阶段的特殊心理需求筛选适合他们诵读的文本。多元化诵读方式能激发学生的阅读动机,训练他们的语感,用诵读的方式涤荡心灵,打造学生所需要的能力,让“核心素养”真正融入初中语文教学中,最终实现核心素养下诵读教学层次的提升。