浅谈基于核心素养的小学数学课堂培养学生自主学习能力

数学学习是一个不断发现问题、解决问题、巩固知识、应用知识的过程。在传统的小学数学课堂中,教师处于课堂的“主导者”位置,学生接受知识十分被动,更谈不上对各种数学核心素养的提升。因此,为培养学生全面的数学核心素养,教师应当及时转变观念,将课堂的主动权真正让给学生,引导学生完成对知识的自主学习,在自主学习中得到数学知识储备与核心素养的双重提升。