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浅谈小学数学课堂教学提问的有效性
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摘要
在数学教学课堂上进行有效的提问设计对小学数学课堂教学实践具有显著的推动作用,探究小学数学课堂教学有效提问策略对小学数学课堂教学的深入研究以意义重大。教师必须要明确小学数学课堂教学中提问的重要性,结合小学生的身心发展特点来设计教学方法,进而提升小学数学教学的效率,让学生在互动的过程中形成良好的学习习惯和数学核心素养。
作者
魏利云
机构地区
南昌市培英学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第10期107-108,共2页
关键词
数学课堂
提问教学
策略探讨
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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