摘要
关于医教协同视角下的老年疾病管理方法进行分析研究。方法:将2019年1月至2019年5月我院收治的100例老年患者作为研究目标,以随机分组的方式分别为对照组与观察组,每组50例。对照组患者给予常规管理办法,实行病情评估以及心理评估之后,为其组建健康管理档案。观察组在给予常规管理的基础上介入医教协同的管理模式。将两组的管理质量评分、患者疾病相关评分进行对比。结果:在进行管理之后两组患者对比结果,观察组患者通过管理之后的各项调查与评分均优于对照组(P<0.05)。结论:在医教协同视角下进行老年疾病管理,从疾病综合管理质量以及健康教育方面具有良好的应用价值。
