浅谈利用读写结合策略优化高中语文写作教学

目前,高中语文写作教学的效果并不理想,一方面与老师对学生写作的指导不足有关系,另一方面与学生对写作兴趣不高有关系。读写结合策略在高中语文写作教学中的运用,能够让老师由“以讲为主”的赏析式教学思维向“读写共生”教学思维转变,这样就能够增强写作教学的创新性、趣味性以及指导性,提高学生的写作兴趣和水平,进而打造高效化的写作课堂。对此,文章首先对高中语文读写整合的意义进行阐述,然后对写作教学中读写结合面临的问题进行分析,最后对利用读写结合策略优化高中语文写作教学的策略进行了介绍。