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小学数学互动教学的有效性研究
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摘要
互动教学在小学数学教学中的实施,能够营造良好的课堂教学氛围,让学生在积极参与的过程中,加深学生对数学知识的深层次理解,有助于学生学习能力和数学素养的提高。文章首先对小学数学互动教学的意义进行分析,然后对小学数学互动教学的问题进行剖析,提出了提高小学数学互动教学有效性的策略,以供参考。
作者
邓思曦
机构地区
江西省南昌市红谷滩区生米中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第12期33-34,共2页
关键词
小学数学
互动教学
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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