摘要
在我国不断提倡素质教育的过程中,不论是学校还是社会都越来越关注对学生的德育培养。对于高中阶段的学生来说,他们正处一个身心发展都不完善到完善的过渡阶段,这个阶段的学生很容易会产生一些青春期逆反心理。作为班主任,一定要做好引导工作,发挥自身的榜样作用,并能够从真正意义上意识到德育教育对高中生发生的意义。高中班主任的工作相对来说具有一定复杂性,既要关注学生各科文化课的整体成绩,又要保证学生能够具备一个良好的品德。基于此,高中班主任要在日常班级管理的过程中,注重对学生进行德育内容的渗透,并能够在实践中不断摸索新的路径,寻求更加有效的教学方法和里面,促进学生德育意识的形成。
