摘要
“新工科”建设行动为工科专业的建设指明了发展方向,对于传统的工科专业教育,是又一次转型与升级的机遇。依据内蒙古工业大学机械专业的实际情况,在人才培养理念、知识结构框架、人才培养模式与创新人才培养之间的进一步协调问题上,提出了机械专业人才培养改革应该遵循学科交叉与融合、沿袭与创新相结合、交互与共享相结合的三结合原则,在课程设置、教学方法、教学资源等三个方面进行了教学改革。经过实践论证,基于智能创新在机械专业课程创新人才培养模式中的探讨具有重要的理论意义和需求价值,为机械专业创新人才的培养模式的改革提供了参考。
