摘要
《道德与法治》明确指出:课程的目标是立德树人,德育为先,全面融入社会主义核心价值观。在《道德与法治》实施新教法中强调:实施课堂教学与课外教学相结合;教师与学生课内外交流互动相结合;改革作业批改方式,实施课堂作业与课外作业相结合,以课外实践作业为主。课外实践作业的实施,使导行生活化、社会化、网络化,能营造学生活动的大环境,形成教育的强磁场。学生走出校园,走进社会大课堂,亲身实践,在实践中认知,发展和构建儿童的意义世界。为此老师需要对课外实践作业别有用心,因材施教。当然,如果课外实践作业没有及时的跟踪和评价,作业也会流于形式,或半途夭折。源于儿童生活、贴近儿童生活、引导儿童生活的教学宗旨也无法真正实现。因此,笔者认为老师还对课外实践作业进行多元评价,真正让道德教育内化于心,外化于行。
