巧妙利用错误资源有效提升学习效果

在“学为中心”的小学数学课堂上,学生经常会出现数学学习中的“错误”,数学错误是一种有效的教学资源,教学中,通过展示错误资源,引导自主纠错;运用错误资源,培养数学能力;捕捉错误资源,促进拓展延伸的策略,能够让数学课堂教学更高效,让错误成为课堂教学的宝贵资源,灵活地运用于课堂教学中,让数学课堂更加精彩。