提高小学语文中年级习作教学的策略探究

习作教学一直是小学语文教学的难点,一方面学生没有写作内容,不知道怎么写,另一方面,老师批阅量大,批阅周期长,尽管“精批细改”,学生还是只看评语,对他们的习作能力的提高并没有多大意义。统编版小学语文教材加重了学生阅读和写作的内容,特别是对每个单元的习作内容有了明确的要求,包括写作方法,修改方法都有了具体的指导,可以说为解决学生习作困境提供了很好的蓝本。教师要通过整体把握习作教学要求,坚持学生自主写作,自批互改,交流展示的方式,让学生的学会写作,学会修改,提高语文学习水平。