阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用探讨

该文章主要针对耳鼻喉科护理工作进行了分析,并且探讨了阶段性健康教育在其中起到的作用。方法:为了很好地分析阶段性健康教育,选择了在我院接受治疗的66名耳鼻喉科患者,对这些患者采用不同的护理方法,分别是常规护理和阶段性健康教育,在此过程中还需要对相关指标进行对比,包含自我效能和焦虑以及抑郁等。结果:在对自我效能以及SDS,SAS评分进行比较时,差异具有统计学意义。结论:在对耳鼻喉科患者开展护理工作时,应用阶段性健康教育能够改善患者的焦虑以及抑郁等情况,该种护理方式值得在临床上进行推广和应用。