基于“赛教融合,课证融通”计算机应用技术专业人才培养模式研究——以甘肃工业职业技术学院为例

本文针对修订20级计算机技术专业人才培养方案,融入职业技能竞赛和1+X职业技能等级认证等要素,并在19级课程体系中增加了华为HCIP数通工程师认证课程。将企业最新网络技术、工程经验和教育资源融入到教学体系,同时,借鉴高等职业学校专业教学标准,形成基于“赛教融合、课证通融”的计算机应用技术专业人才培养模式。并经过近3年的研究与实践,取得了良好的效果。