产出导向法应用于高中英语阅读课堂教学设计的探索

根据高中新课程标准,语篇是英语学科系统学习的依托。高中英语阅读课堂教学模式常见教师中心或学生中心,两者各有不足。要提高阅读课堂教学的有效产出效率,应关注师生协作的有效学习。北京外国语大学文秋芳教授提出了产出导向法(Production-oriented Approach)(以下简称POA),主张课堂教学的一切活动要服务于有效学习的发生。POA理论在高中英语阅读课堂的主体定位、学用结合、学习效率提升等方面有清晰实用的指导意义,有助于解决现存的课堂教学问题。本文试图在POA理论的指导下,结合教学实际,进行了英语阅读课堂教学设计的一些研究,探索如何优化课堂教学设计,促成有效学习的发生。