在阅读教学中提高四年级小学生习作能力的研究

阅读与习作作为小学阶段语文教学的重要内容,对小学语文教学的质量有着决定性的影响。阅读能够帮助学生积累习作素材,而习作则是学生阅读量不断积累之后的质变。但是值得注意的是,在当前小学阶段语文教学中,部分教师对阅读教学在提高学生习作能力方面的作用认识不够充分,并不能在阅读教学过程对学生的习作能力进行培养,不利于学生习作能力的提升。本文以小学四年级学生阅读教学中存在的不足进行了分析,并提出了几点提高学生习作能力的建议,以期能够为语文教师改进阅读教学工作带来一些帮助。