思维导图在小学语文复习中的运用研究

思维导图是一种能够将思路具象化的工具,对小学语文复习而言可以带来提升复习的效果。但在学生在运用思维导图这一工具的过程中离不开教师合理指导,教师可以通过助力讨论、促进写作、强化基础等方式引导学生们利用思维导图构建自己的知识体系、加深对于知识的印象,做到灵活应用知识,从而实现高效复习。小学阶段的儿童,往往不能自主的将所学知识系统化、理论化。在学习的过程中,还有许多小学阶段学生会表示“知识较多”“内容细碎”“容易搞混”等等,这些问题的普遍出现会导致学生们不能掌握所学知识内容,所以在复习过程效率较低、质量较差、耗时较长,给学生带来沉重了学习负担。为帮助学生们解决这一问题,教师就可以合理利用“思维导图”这一工具进行探究。思维导图复习法,因能够通过图画结合文字的形式来展现各类事物的脉络,无论在总结文章思路、提炼解题思路或是积累写作素材的过程中教师都可以引导学生使用思维导图,从而实现巩固知识内容,获得较好的复习效果。