运用群文教策略——蒋军晶的“指向阅读策略”课教学研究

无论是单篇阅读教学课还是群文阅读教学课,其目的都应是通过阅读教学教会学生阅读此类文章的阅读策略。长期以来,语文教育学界更多关注对“教”进行研究,疏于对学生“学”的研究,而对阅读策略进行教学研究,对语文教学改革具有深远的意义。蒋军晶主张的运用群文阅读教授阅读策略,是对阅读策略教学的一种全新的尝试,通过对蒋军晶的“指向阅读策略”的群文阅读课例进行研究,能够为一线语文教师的阅读策略教学课提供一种新的教学范例。