浅谈情境教学法在初中道德与法治中的运用

在之前的初中道德与法治课教学中,充分体现了这一课程的理论特性,使得学生在道德与法治知识的理解不够深刻,只是一味地死记硬背,这样并不能让学生的灵魂得到洗涤、精神得到感染,也就失去了该课程应有的育人价值。故此,教师应当重视情境教学法的灵活运用,根据教学的内容与学生的情况,合理设计不同的情境,以促进学生融入课堂,获得全面的发展。本文主要探讨了情景教学法在初中与法治课教学中的运用,希望能为提升道德与法治课教学效果提供帮助。