摘要
通过加强研究病案情境模拟教学在急诊科护理实习带教作用,加强分析病案情境模拟教学应用效果,同时也为急诊科护理实习带教等相关工作提供有效参考。方法:在本次研究活动开展过程中,通过选取近三年在我院接受培训的54名低年资护士进行研究讨论。在整个实践活动开展过程中,为了保障实验结果具有代表性,且能够达到研究的目的,将这54名护士,按照随机分布的方式,将其分为对照组和观察组两个不同的小组,每组各有27名。在实验活动开展过程中,对对照组的护士采用常规教学模式,对观察组护士实施病案情境模拟教学模式。在整个实验活动结束之后,通过加强对比两组实习生理论成绩,综合能力评分,带教满意度评分以及自主学习能力评分和操作得分等不同的项目。结果:在研究活动开展过程中,通过加强对对照组,观察组理论成绩,综合能力评比等多个项目,观察组27名护理人员的得分要明显高于对照组,两组的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在急诊科护理实习活动开展过程中,通过加强病案情境模拟教学模式的应用,能够有效提升整体的教学水平。在护理实习活动开展过程中,由于整个护理过程相对较复杂,对于护理人员的综合要求较高。
