通过读后续写教学实践提升高中生英语记叙文写作能力的研究

伴随社会现代化进程的不断加快,全球化的趋势越来越明显,要走宽阔的改革发展道路,国家间的交流便显得十分重要。英语是世界上使用最广泛的语言,也是学生的必修课,因此英语受到了学生和家长的高度重视,但是,目前学生普遍英语水平不高,对英语不太感兴趣,主要原因是学生对记叙文写作的能力相对较低。因此,英语教师需要通过“读后续写”来提高学生的英语叙事写作能力,更好地达到英语教育的目标,迅速提高学生的英语写作能力。