职业教育公共关系研究

职业教育有高知名度,但美誉度较低,从政府部门到学者,都不重视用公共关系来提高职业教育的美誉度,存在公共关系主体缺位、忽视客体、宣传时未抓住重点等问题,需要主管部门和学者们转变观点,研究公众需求,多渠道宣传职业教育,多部门配合,共同提高职业教育的地位。