摘要
对于思想观念正处于塑型期的高中生来说,政治学科既能引导他们形成健康的世界观、人生观、价值观和正确的政治意识,又能在理论联系实际中提高他们的思辨能力、实践能力,在发展其核心素养上发挥着无可替代的关键作用。鉴于此,2017年出台的高中政治课程标准提出“课程内容活动化”,以达到将思想政治学科锻造成活动型学科课程的目的。遗憾的是,新课改思想囿于种种原因并没有贯彻到位,注重成绩、枯燥执教、理论为先等不足尚未得到有效纠正,教学效果堪忧。为了更好地发挥政治教学作用,议题式教学被大力倡导,“微案例”也成为其中的重要角色,在实践中成效显著。本文从“微案例”和议题式教学的基本内涵出发,对“微案例”在高中政治议题式教学中的运用进行具体阐述。
