中职“建筑施工技术”课程实习实训教学研究

如何依照中职学生善于捕捉动态信息这一特点,组织及优化课程实训内容,决定了其思考施工技术问题的角度。同时,为了使学生围绕课本知识,习得更多的技术应用内容,还需通过课程实训,引导其探究隐藏在不同施工技术之下的诸多问题,避免因实践性不足而对中职学生个人发展产生的干扰与抑制。为此,中职教师不仅应对有用的及特定的知识进行整理,还应在相关的实训实践中,帮助其吸收及获取更多拥有的理论知识,以此探究新技术及新理念的应用方法,打造阶梯循环式教学体系。