摘要
在肿瘤科护士的规范化培训过程中,使用PDCA循环与微课教学相结合的方式来进行相应的教育教学活动展开,并对最终的规范化培训效果进行深入的研究与分析。方法:选择100例符合本次调查指标的护士作为调查研究对象,这100例护士均选自肿瘤科。其中50例将会使用传统的课程教学方式来进行培训,另外50例护士将会使用微课教学结合PDCA循环教学法来进行规范化的培训。这100位护士均选自2019年7月至2020年7月这一时间段内。观察研究者将对这两组护士的最终考核成绩和患者对这两组护士的工作满意程度进行数据分析与数据探讨。结果:相比较使用传统教学法进行规范化培训的护士而言,使用结合教学法来进行规范化培训的护士,不论是在培训成绩还是在患者对于护士的工作满意程度上,均取得了更为优异的数据。结论:使用微课教学手段结合PDCA循环方式进行有关教学活动展开的护士在专业能力和技能技巧把握上更为出色,因此这种教学手段值得进行进一步的推广与使用。
