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小学语文阅读与习作的整合教学策略分析
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摘要
在实际的教学过程中,小学语文教师要想提高学生的语文素养,就必须要重视阅读与习作,将二者融合起来,以此激发学生对语文学科的学习兴趣、提高学生阅读与习作的能力,并为学生日后的学习与发展奠定坚实的基础。基于此,下文将对小学语文阅读与习作的整合教学策略展开详细的分析。
作者
夏红娟
机构地区
聊城东昌府区闫寺街道联合校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第12期14-15,共2页
关键词
小学语文
阅读教学
习作教学
整合策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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