摘要
在小学语文低年级阶段的教学过程中,识字教学是教学任务中的重中之重,识字教学质量是影响着小学生未来阅读能力、写作能力的关键因素。在以往的小学低年级的识字教学过程中,小学语文教师所采用的板书式教学方法无法将具有表意特点的汉字进行教学,无法帮助学生提高识字学习的效率。而今,在信息技术的支撑下,多媒体技术在教育系统中运用也愈发广泛,其打破了传统板书式教学的壁垒,改善了传统板书教学的弊端,值得众多教育工作者进行应用。本文将围绕着多媒体在小学语文识字教学中的应用为核心,首先分析多媒体运用的作用体现,然后结合实践调查报告分析多媒体的应用现状和应用问题,最后提出相应的优化策略。
