摘要
分析阶段性持续健康教育运用在剖宫产护理中的临床效果。方法:在我院2020年1月—2021年1月间收治的剖宫产产妇中随机选取128例为研究对象,依据计算机表法列入两组,即阶段性组(n=64)与参照组(n=64)。参照组采用常规护理,阶段性组执行阶段性持续健康教育。比较两组护理后的焦虑、依从性评分与下床活动、住院时间。结果:阶段性组护理后的焦虑评分为(22.10±2.39)分,数值显著低于参照组的(36.45±3.07)分(P<0.05)。阶段性组护理后的依从性评分为(76.53±9.33)分,数值明显高于参照组的(54.96±8.20)分(P<0.05)。分析护理后的下床活动、住院时间,阶段性组的数值为(1.90±0.41)d、(3.45±1.26)d,均显著低于参照组的(2.81±0.23)d、(5.17±1.90)d(P<0.05)。结论:剖宫产护理中,合理运用阶段性持续健康教育,能够改善患者的负性情绪,提高护理配合度。减短下床、住院时间,促进产妇早日康复,临床运用意义明显。
