小学数学教材中《你知道吗?》——对栏目的理解以及相关的教学思考

人教版小学数学中《你知道吗?》这一课程资源经过大家几年多的应用实践与探究开发,已经在我们的课内外教学中充分发挥了其传承数学文化的功能,使其成为了提升课堂教学效果的点睛之笔。本文试图从《你知道吗》这一教学内容的教学目标、实践价值等角度拓展这个课程资源存在的意义和价值,指导年轻教师用好资源,激发学生学习数学的兴趣,感受数学家治学的严谨,欣赏数学的优美。